martes, 26 de noviembre de 2013

martes, 19 de noviembre de 2013

TEXTOS SIN TILDES

Recopilación de textos sin tildes, con solucionario, para seguir practicando y de esta forma interiorizando tanto las reglas generales de acentuación como los diptongos e hiatos.

lunes, 18 de noviembre de 2013

WEBQUEST BALONMANO

Aquí podéis encontrar el enlance a la web donde se encuentra toda la información para realizar la Webquest del balonmano.

martes, 29 de octubre de 2013

TEXTO SIN TILDES

http://www.auladelengua.com/web/images/08_dictados_tildes.pdf

Actividades lengua unidad 2

http://elbauldelosejercicios.blogspot.com.es/2007/08/ejercicios-de-gramtica-x.html http://es.scribd.com/doc/19743332/actividades-sujeto http://www.xtec.cat/~jgenover/sn02.htm

martes, 22 de octubre de 2013

martes, 15 de octubre de 2013

CONTINENTS OF OUR WORLD

REVIEW WORKSHEET BEFORE EXAM:



miércoles, 10 de julio de 2013

ACTIVIDADES VACACIONES LORENZO






ACTIVIDADES VACACIONES JESÚS








ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA VACACIONES

Estas son las actividades propuestas por los/as tutores/as de 5º para las vacaciones; fueron entregadas en papel el día de las notas.




martes, 4 de junio de 2013

lunes, 22 de abril de 2013

TOO AND ENOUGH


Diferencia entre Too y enough; Principales diferencias:

- Too: demasiado (ORACIÓN CON SENTIDO NEGATIVO)/ TOO antes del adjetivo:

This house is too expensive for us --- Esta casa es demasiado cara para nosotros.

- Enough: suficiente (ORACIÓN CON SENTIDO POSITIVO)/ ENOUGH después del adjetivo.

Jane is responsible enough to go out at night -- Jane is lo suficientemente responsable para salir por la noche




miércoles, 10 de abril de 2013

Inmersión Lingüística (información)

Aquí está toda la información acerca de la Beca de Inmersión Lingüística. ¡¡Animaos que el inglés es muy importante!!

jueves, 14 de marzo de 2013

EXPOSICIÓN "PICASSO Y SUS CIUDADES"

Presentación para la exposición de PICASSO Y SUS CIUDADES:
NOTA: Los juegos no funcionan en el blog, aunque sí lo pondremos en práctica en las exposiciones.

Presentadores: Fernando y Andrea.


Guión:
(Presenta Andrea)

- Breve introducción

(Presenta Fernando)
- Etapas de la pintura de Picasso y ciudad en las que se produjeron

(Presenta Andrea)

- Ciudades importantes en la vida de Picasso

(Presenta Fernando)
 - Juegos:
           - Etapas de su pintura
           - Retratos y caras (cubismo)
           - Ciudades importantes para Picasso

Resumen y Conclusión.

lunes, 4 de marzo de 2013

ACTIVIDADES Y PREGUNTAS PARA REPASAR EL EXAMEN

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1- ¿Qué es el sistema nervioso? ¿Quién lo forma? ¿Para qué sirve?


2- ¿Quién forma el sistema nervioso central?


3- ¿Cuál es la función de.............?


4- ¿Quién forma el sistema nervioso periférico?


5- ¿Qué son los órganos efectores? ¿Qué pueden hacer?
¿Cuál puede ser la respuesta de un órgano efector?


6- ¿Qué funciones tiene el esqueleto?


7- ¿Qué tipos de articulaciones hay?
Di un ejemplo de cada tipo de articulación
¿Qué partes tiene una articulación?


8- ¿Qué partes toman las decisiones y en el Sistema Nervios Central? ¿Qué partes controlan dichas decisiones?


9- ¿Quién conecta los órganos efectores al sistema central?


10- ¿Qué une un músculo y un hueso? ¿Y varios huesos en una articulación?


11- ¿Por qué se realiza un movimiento en una articulación?
¿Cómo sabe el músculo que se tiene que contraer?


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1- What are the senses?


2- Write these words in english:


3- What organ do you use to …..............?


5-Explain the sense of …...................... (smell, touch, taste)
 

6-Write the important parts of sense of …........... (hear/ sight)

Read the text and put these words on the correct blanks.


7- Correct the mistakes you find in these sentences 
(corregir los errores)




miércoles, 27 de febrero de 2013

TEXTO MODELO PARA EXPLICAR LOS SENTIDOS

He elaborado esta ficha para facilitaros el trabajo de estudiar los sentidos del tacto, el olfato y el gusto.  Ya lo hemos trabajado en clase y lo tenéis en la libreta, pero creo que así lo podéis ver más claro.
Sigue los pasos que te indica la ficha y practica con estos sentidos. Espero que os ayude a estudiar; ¡un saludo!


miércoles, 13 de febrero de 2013

THE FIVE SENSES

Here you can find the vocabulary related to the five senses:

VOCABULARY:

Organs: eyes, ears, tongue, skin, nose.
Senses:
     Sense of sight: light, pupil, lens, retina and optic nerve
     Sense of hear: eardrum, auditory canal, small bones, cochlea, cochlea nerve.
     Sense of taste: tongue, taste buds, taste nerve
     Sense of touch: skin, temperature, pressure
     Sense of smell: pituitary glands, olfactory nerve

Verbs: 

react, receive, pick up, send, use, see, hear, taste, touch, smell, make, carry out, enter, arrive, produce, transport.





Now you can read this presentation to review the five senses topic:


martes, 12 de febrero de 2013

VIDEO-TRABAJO DEL BALONCESTO

El trabajo consiste en analizar momentos de un partido real de baloncesto para explicar y contestar una serie de preguntas sobre las habilidades del baloncesto, trabajadas en clase, los valores del deporte y la interpretación de las estadísticas y datos del partido.
El trabajo se realizará en grupos de 2 a 5 alumnos/as o individualmente, si alguno presenta algunos problemas para realizarlo de forma conjunta. Se entregará con una portada y realizado en folios.
El video del partido se encuentra en el blog: www.elcoleenlaweb.blogspot.com en el apartado de Educación Física.
A continuación se ofrecen las preguntas que el alumnado deberá contestar – en cada una de ellas se puede encontrar los tiempos donde ocurren-.

NOTA: El partido se puede poner en español seleccionando el idioma "español" que se encuentra entre el "play" y el "volumen".

VIDEO DEL PARTIDO PARA REALIZAR EL TRABAJO:

ver partido aquí 

Pautas para elaborar el trabajo:


DISFRACES PARA EL CARNAVAL

Estas son algunas propuestas de disfraces fáciles para el carnaval:










miércoles, 6 de febrero de 2013

OPERACIONES DECIMALES: Actividades complementarias

Aquí podéis encontrar más actividades para practicar las operaciones con decimales. Muchas de ellas las trabajaremos en clase también. ¡A practicar!






Trabajo "Pintura de Mondrian"

Piet Mondrian

Piet Mondrian
(07/03/1872 - 01/02/1944)

Piet Mondrian
Pieter Cornelis Mondriaan

Pintor holandés



Nació el 7 de marzo de 1872 en Amersfoort (Holanda). Fue el segundo hijo de cinco de la familia del maestro Pieter Cornelis Mondriaan y de su esposa Johanna Christian Kok.

Maestro de educación primaria, en 1892, inicia estudios de pintura en la Rijksakademie voor Beeldende Kunst en Amsterdan, posteriormente ingresa a la "Gereformeerde Kerk". Recibió el premio Willink-van-Collen en el año 1906. Tres años después, el Stedelijk Museum de Amsterdam hace una exposición de sus obras y las de Cornelis Spoor y Jan Sluyters.

Hasta 1907 sus trabajos fueron paisajes tratados en grises y verdes. En 1908, influenciado por el pintor neerlandés Jan Toorop, experimenta con colores más brillantes. En 1911 partió a París, donde adoptó el estilo cubista y realizó series analíticas como Árboles (1912-1913) y Andamios (1912-1914).

Se internó en la abstracción y llega a un estilo en el que se autolimitó a pintar con finos trazos verticales y horizontales. En 1917 con el pintor Theo van Doesburg funda la revista De Stijl, en la que desarrolló el neoplasticismo. Rechazaba las cualidades sensoriales de textura, superficie y color y redujo su paleta a los colores primarios eliminando toda línea curva y pintando únicamente líneas y ángulos rectos. En 1930 se unió al grupo Cercle et carré y en 1931 a Abstraction-Création. La aplicación de sus teorías le condujo a realizar obras como Composición en rojo, amarillo y azul (1921, Gemeentemuseum), en la que la pintura, compuesta sólo por unas cuantas líneas y algunos bloques de color bien equilibrados, crea un efecto monumental.

En 1940 se trasladó a Nueva York. Piet Mondrian falleció el 1 de febrero de 1944 en esta ciudad víctima de una pulmonía, dejando inconclusa su última obra: Victory Boogie-Woogie.

video: Algunas obras de Piet mondrian.



TRABAJO:

En un folio, con márgenes de 1 cm, trazar una línea recta diagonal desde una de las esquinas hasta una zona del margen elegida.

A partir de esta línea, trazar rectas paralelas cuantas queramos para crear diferentes cuadrados y rectángulos, que serán la base del dibujo.

Una vez realizado esto, solo queda colorear esos cuadrados y rectángulos de los colores que queramos, intentando utilizar colores que contrasten. También podemos aumentar el grosor de líneas para que nos quede más original.

Uno de los cuadros más famosos del pintor: (Composición con rojo, amarillo, azul y negro, 1921)

http://xgfk12fdq.files.wordpress.com/2012/11/mondrian21.jpg

lunes, 28 de enero de 2013

UNIDAD 4: EL BALONCESTO

Comenzamos los deportes colectivos con la Unidad 4; el baloncesto. Empezaremos analizando sus orígenes, su explicación como deporte y algunas de las reglas más importantes que nos permitan comenzar con la nueva unidad.

DIBUJO TÉCNICO

Conceptos y trazados básicos de dibujo técnico que trabajaremos en clase:


Explicación multimedia de trazados básicos (apartado de "trazados básicos")

lunes, 21 de enero de 2013

ANÁLISIS MORFOLÓGICO

Guía para hacer un buen análisis morfológico:

Guía aquí. 

UNIDAD 6: NÚMEROS DECIMALES

Ejercicios con números decimales para practicar:

Sumas de números con decimales: pincha aquí ,
                                                     más sumas

Restas de números decimales: pincha aquí
                                              mas restas

Ejercicios variados con números decimales, fracciones, operaciones y problemas:



jueves, 17 de enero de 2013

UNIDAD 3: JUEGOS PREDEPORTIVOS

En este segundo trimestre empezamos las clases de Educación Física trabajando con juegos predeportivos. De esta forma prepararemos nuestro cuerpo, nuestro físico, nuestras habilidades y destrezas motrices para la práctica de deportes específicos en las sucesivas unidades: baloncesto, fútbol, balonmano, orientación..

Al mismo tiempo aprenderemos a trabajar en equipo buscando un mismo objetivo, aprenderemos a competir y a tomar decisiones individuales y colectivas.

¡Echad un ojo a estos recursos sobre juegos predeportivos que trabajaremos en clase!

Juegos Predeportivos; definición, objetivos, conceptos que aprenderemos..




Presentación juegos predeportivos: Balonkorf, aprendemos este juego y sus reglas.


miércoles, 16 de enero de 2013

EXCRETORY SYSTEM 2

REMEMBER HERE YOU CAN LOOK UP INFORMATION ABOUT THE LESSONS AND DOWNLOAD EVERY WORKSHEET IF YOU LOSE THEM!

RECUERDA QUE PUEDES BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE LAS CLASES AQUÍ O INCLUSO DESCARGAR LAS FICHAS EN CASO DE QUE PIERDAS ALGUNA. 

(PINCHA DONDE PONE "DOWNLOAD" PARA DESCARGARLAS O "PRINT" PARA IMPRIMIRLAS DIRECTAMENTE)

Here you can see the excretory system worksheet to complete their parts and write their functions:



Skin excretion picture:





This is the skin excretion worksheet to write down the whole process in class:




lunes, 14 de enero de 2013

EL CORAZÓN Y SUS CIRCUITOS

Imagen del corazón y sus venas y arterias: pincha aquí
Imagen circuito pulmonar: pincha aquí
Imagen circuito general: pincha aquí

Video del sistema circulatorio:

miércoles, 9 de enero de 2013

EXCRETORY SYSTEM

Here you can find several activities, videos and worksheets about the topic we are going to work in unit 4, Excretory system. I hope it is useful for you!

Excretory system video

Excretory sytem video 2 

Excretory system guide:






Excretory system activities:


lunes, 7 de enero de 2013

Fracciones equivalentes

Actividades para trabajar las fracciones equivalentes:

Cuento del labrador y el águila

Vamos a trabajar este fabuloso cuento para distinguir las partes del cuento:

- Planteamiento o presentación
- Nudo o desarrollo
- Desenlace

Es muy importante atender a todo lo que ocurre en el cuento para saber identificar sus partes:

- ¿Qué es lo que ocurre?
- ¿Dónde ocurre?
- ¿Cuándo ocurre?
- ¿A quién le ocurre?
- ¿Por qué le ocurre?

Pincha aquí para leer el cuento o escucharlo.

DETERMINANTES

Actividades para trabajar los determinantes y sus tipos:

Actividad tipo test para aprender los tipos de determinantes